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13988889999发布时间：2024-03-15 16:57:14 点击量：
一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。“汽车”边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”边喊“一，二，绿灯”，边出示绿灯字卡，“汽车”见绿灯字卡后向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住，换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，循环往复，先到终点者胜。
玩法：请幼儿依次伸手到布袋里摸一张字卡出来并大声念出字卡上的字，念对了大家鼓掌，念错了则换下一名幼儿。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组对了大家鼓掌，组错了则换下一名幼儿。
玩法：教师出示小狗字卡，幼儿齐声“汪汪汪”，教师老师出示小猫字卡，大家则齐声“喵喵喵”， 又如：小鸡叽叽叽、小鸟喳喳喳、小鸭呷呷呷等。游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿小动物的动作。
玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子并读出上面的字。读对了，棋子归该幼儿所有，读错了，将棋子放回原处扣好，得棋子多者获胜。
玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作，如果是象声词，则模仿相应声音。
玩法：给幼儿分发字卡，教师边做打电话的动作，边念儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着念：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
玩法：大家面向教师坐好，集体念儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，边做边说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
玩法：幼儿在场地一端站好。教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
玩法：把将要复习的生字贴在门上，教师说:“小朋友们，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”幼儿搬对了，则给以掌声鼓励；搬错了，则由教师示范一次，给幼儿进行指正。直到生字搬完为止。
玩法：老师将要复习的生字贴在正方体的各个面上，坐在地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请幼儿念出上面的字，也可以以小组为单位进行游戏。
玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
玩法：教师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说：“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请对应幼儿站起来，认一张字卡。
玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这名小老师指一个字读一下，其余小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。
玩法：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一名同学再读一次或用这个生字组一个词。
玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船”“比赛”“美丽”等词，分成单字，做成字卡。小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”边唱边找到手持对应词语另一个单字卡的幼儿。（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字）
玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。
玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子上的字，就把果子奖励给他。
玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友，并将两手举起来，握成拳来做小裁判方便记录得分。老师说一个字，两位小朋友各自找出对应字卡，出示给在座的小朋友，由在座的小朋友判断对与错。若两名幼儿都找对了，就各自伸出一根手指，比分为1比1，以此类推，分数多的获胜。
玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友则大声念出字卡上的字。
玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。
玩法：教师把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，然后迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了哪个字并说出其名字，再亮出该字，带领幼儿读一遍加深记忆。
玩法：老师手拿2-3张字卡，小朋友们认完后，请他们闭上眼睛，老师添上一张字卡，再请小朋友们睁开眼睛，并问谁来了，请幼儿大声回答念出字卡上的字。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）
玩法：老师将动物、水果及各种物品的图片摆在桌上，请小朋友拿字卡与对应图片配对。反过来可将字卡摆放好，请小朋友拿对应图片与之配对。
玩法：学习走、跑、跳、笑、哭等字、词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。也可以由老师出示字卡，请小朋友作相应的动作或表情。
玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念：“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。
玩法：在教幼儿认识带有感彩的动词或形容词时，适当的脸部表情可以加深幼儿的记忆。如教“笑”字时，可以带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字时可以和幼儿一起装作哭的样子。
玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。教师带领幼儿进入“动物园”，让幼儿捡一个个的字卡来提问：“老师，这是什么呀？”老师说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字。”如果场地大，还可在动物园内再分隔几个“猴山”“虎山”“鸡禽馆”“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教给幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
玩法：地上画两条平行直线当作一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上过河去，先要读出一个字，读对了才能上前踩中跨到这个字上。以此类推，直到完全过河再返回。
玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读得又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组获胜。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读得又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。
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